Al hilo del tema que comentas.....y la cuestión del porqué la gente jóven no lee....
Encontré la respuesta hace un tiempo al darme cuenta que la gente joven tiene poca comprensión lectora...en todos los casos que detecté, había estress crónico desde la infancia... (y todos además vacunados desde la infancia)... y alergias, e inestabilidad emocional....
(Me dí cuenta, porque regalo biblias, y muchos chavales no han desarrollado completamente el lenguaje... saben leer, pero no entienden lo que leen..) Se paralizó el desarrollo del lenguaje, justo cuando se estaba desarrollando debido a un evento agresor o traumático, coincidente con las vacunas, con guarderías, con abandono materno y paterno en familias desestructuradas, etc...
Hoy el tema está demostrado... aporto una de las muchas tesis doctorales que lo corroboran...
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstrea ... sAllowed=y
En lo que se refiere a la primera variable del trabajo de investigación ansiedad,
Schlatter (2003) definió: Es una emoción que cuando se presenta continuamente
y con niveles muy elevados, inclusive llega a incapacitar; en esos casos es
preocupante. Cuando la ansiedad con frecuencia alcanza niveles
desproporcionados o se presenta durante tiempos prolongados, o ante
situaciones que no son realmente amenazantes (falsas alarmas). En estos casos,
la ansiedad es desadaptativa, fuente de malestar en sí misma y puede entorpecer
o incluso llegar a ser incapacitante. (p.71).
Arostegui, J y Madrid, J. (2003). La ansiedad y el rendimiento académico del área
de comunicación en los estudiantes de sexto grado de primaria de la RED N°
09 UGEL N° 05 San Juan de Lurigancho 2013. Lima-Perú.
Catalá, G y otros. (2007). Evaluación de la Comprensión Lectora. España:
Editorial GRAÓ.
Cía, A. (2002). La ansiedad y sus trastornos. (1era. ed.). Buenos Aires: Editorial
Palemos.
Echeburúa, E y Corral, P. (2009). Trastornos de ansiedad en la infancia y
adolescencia. Madrid: Ediciones Pirámide.
Hernández, R. y otros. (2014). Metodología de la investigación.(6ta. ed.). México:
Editorial McGRAW – HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. De C.V.
Pinzás, J. (2007). Estrategias Metacognitivas para desarrollar la Comprensión
Lectora. Perú: ministerio de Educación
Y aquí unas gráficas de como está evolucionando la ansiedad y las enfermedades mentales en los jóvenes en los últimos 10 años, que la pandemia ha vuelto a acelerar (y el 5G, junto con vacunas Covid-19 y óxido grafeno en agua y alimentos)
https://joannenova.com.au/2023/04/the-p ... age-girls/
Estoy en preproducción de una peli, porque me di cuenta que el lenguaje audiovisual es la clave para llegar a los jóvenes, y porque me encanta el arte...
SALUD